名师丰采
信息工程系 李晓虹

    我1988年7月本科毕业于电子科技大学无线电设备结构设计专业获工学学士学位,在武汉钢铁(集团)公司通信公司从事通讯工作,其间积极参加各项技术改造工程,被聘为通讯工程师,1997年主持大型厂GY前置增音控制盘的改造获厂自主管理成果二等奖。1997年6月调至学院,先后担任多门课程的教学、班主任、毕业实习指导兼技能鉴定培训工作,2001年12月获取湖北省专业技术职务水平能力测试合格证,并取得了通讯专业高级讲师的任职资格,2002年8月被聘为通讯专业高级讲师,长期从事电类专业基础及专业课程的教学工作。

    多年来,我认真履行岗位职责,将整个身心都扑在了各项教学教研工作上,长期坚持在教学第一线,在传授知识的同时,注重培养学生的创新精神和实践能力,在课堂教学中坚持“言传”与“身教”相结合,做到了既教书又育人,树立了良好的师德师风形象;凭着对教育事业的热爱之心,我刻苦钻研专业技术,不断思考,运用现代教学思想改革传统教育教学过程,总结出一整套行之有效的教学教研方法。

    一、教学工作

    近5年来,先后主讲《电子电路设计》、《电子工艺》、《电子线路CAD》、《数字电子技术》、《PCB制作实训》等多门高职课程,指导高职应用电子专业学生毕业设计;在多年的教学实践中,积累了丰富的教学经验,针对高职学生的实际采取理论与实践相结合的教学模式,收到了良好的效果,教学质量得到了学生的好评。

    在日常的教学工作中,我十分注重每个教学环节,课前认真备课,想方设法使讲授的内容深入浅出,易于理解;在课堂教学中,启发学生积极思考,充分调动学生学习的主动性;课后布置一些必要的作业和有趣的思考题,激发学生的学习兴趣;实验课上引导学生将所学的理论知识与实践相结合,使学生团结协作,动脑动手相互促进,共同提高。因此,所授课程学生往往很感兴趣,特别是为了上好每一节实验课,我在课前引导学生查阅有关资料,设计好电路及有关参数,绘制实验电路图,实验时往往进展顺利,而实验的成功则更好地促进了学生进一步学好理论知识并将其运用于实践,如此在学生中形成了良性循环的学习氛围。

    2006年5月,学院迎接国家人才培养水平评估,我所授课程《电子电路设计》接受了评估专家对专业教师的听课抽检,获得了评估专家的好评,并且所授课程《电子电路设计》的实验课题之一“笛音报警器的设计与调试”被抽取作为应用电子专业学生技能测试课题,16名任意抽取的04级应用电子专业大二学生技能测试全部合格:90分以上的12名,80~89分的3名,80分以下的1名,该结果得到评估专家组的一致认可和高度评价。

    二、教研与科研

    在认真搞好教学的同时,我努力探索教育规律,坚持教学与科研相结合,积极开展科学研究工作。2005~2006年参与校内课题电子线路设计及工艺的研究,2007年主持校内课题电工电子实验台设备改造及功能开发,该项目在武汉钢铁(集团)公司科学技术协会组织的2007年度“讲理想、比贡献”竞赛活动中被评为先进集体三等奖,2008年主持校内课题电工电子实验台模块扩充及功能开发,研究成果已经运用于实际的高职教学之中,并取得了良好的效果。

    我总结自己多年教学与研究的经验,参编《电工技能实训》、《无线电技师技能培训》等教材;自编《电子电路设计》等5篇实践指导、《电子电路设计》等4篇教学大纲;近5年来,发表《Prote199SE软件的实用系统设置》等6篇论文。

    三、技能鉴定工作

    2001年编写武钢话务员岗位技能鉴定题库,2003年5月参编武钢《无线电调试工技师培训教材》,2003年10月承担了武钢无线电调试工技师及高级技师的技能鉴定理论及操作的命题工作,2004年承担了武钢无线电调试工技师及高级技师的技能鉴定理论题库的编写工作,参与高职应用电子专业技能鉴定理论题库的编写,2006年承担了武钢无线电调试工技师及高级技师的技能鉴定教学大纲的编写工作、实际操作的命题工作以及学员的培训工作,对武钢的技能鉴定工作做出了自己的贡献。

    四、实验室建设

    在自己教学之余,我为信息工程系实验室的建设付出了自己辛勤的劳动。主持科研项目“电工电子实验台设备改造及功能开发”、“电工电子实验台模块扩充及功能开发”为通用电工电子电拖实验台设计制作了三种实验模块并开发了相关的实验实训项目,为学院的实验实训教学深层次的开发及扩展创造了有利用的条件。

    由于在教书育人、科学研究等方面做出的积极贡献,近5年来,我也多次荣获多项荣誉称号:武钢集团公司和学院“优秀教师”、“三八红旗手”、学院“先进工作者”、“标兵”等。

    在今后的工作中,我将不断地充实自我,发展自我,再接再励,为学院的建设和发展贡献自己的力量。